¿Falla la gestión de los centros públicos de enseñanza?

"España es el tercer país europeo con menos porcentaje de alumnos en la escuela pública en Primaria y Secundaria", ante este dato es inevitable hacerse preguntas tales como: ¿Qué está fallando actualmente en los centros públicos? ¿Por qué los padres optan por los centro privados-concertados para delegar en ellos la formación académica de sus hijos? Está claro que este fracaso que actualmente está viviendo la enseñanza pública no responde a un solo problema, sino a varios, dentro de los cuales destaca la gestión de estos centros educativos.

"El gasto por alumno en centros públicos y concertados es de 5.228 euros, y en la pública es de 6.208, por lo tanto, la concertada sería más barata para la Administración." ¿Cómo es esto posible? fácil, esto es debido entre otras causas a las cuotas "voluntarias" que los padres del alumnado concertado hacen a estos centros y al menor salario que percibe el profesorado. Pero, ¿debería medirse la educación, y compararse estos dos modelos de enseñanza como si de una empresa financiera se tratase? Diversos autores sostienen que los centros públicos deberían abrir sus miras hacia esta dirección, es decir, bajar el sueldo al profesorado, ó hacer que aumenten su jornada laboral, como cualquier empresa haría con el objetivo de reducir costes y aumentar ingresos; a la vez que denuncian un mayor control estatal sobre los centros concertados para "vigilar" el ingreso de estas "cuotas voluntarias".

El siguiente artículo de El País hace referencia a que la asignatura pendiente de los centros de ensañanza pública es la gestión económica de estos, publicando datos reales sobre el asunto.

http://www.elpais.com/articulo/economia/escuela/publica/encara/asignatura/pendiente/gestion/elpepieco/20100428elpepieco_14/Tes


El siguiente link nos conduce a una entrevista realizada a un empresario escolar, ya que esta persona dirigie una docena de centro educativos y aboga por tener una visión empresarial de los colegios.

http://www.levante-emv.com/valencia/2011/09/17/mejor-gestion-centros-concertados-empresarial/840256.html


El siguiente artículo explica que se invierte más dinero en los colegios concertados que en los públicos, motivo por el cual puede ser mas fácil la gestión de los primeros.

http://www.masola.org/masola_020.php?noticia=343

Inmigrantes, ¿sólo en los Centros Educativos Públicos?

Dentro del debate existente entre la enseñanza pública y la enseñanza privada, cobra cada vez más importancia el tema de la inmigración, dado que vivimos en una sociedad heterogénea, donde la diversidad cultural, racial y étnica está cada día más presente y es empujada con fuerza por el continuo proceso de globalización que mueve el mundo en esta época.

Actualmente alrededor del 78% de los 133.684 inmigrantes escolarizados en España se encuentran matriculada en centros de enseñanza pública, lo que equivale a 104.273 alumnos inmigrantes, cifra muy lejana a los, tan solo, 29.411 alumnos extranjeros inscritos en centro privados-concertados.

Fuente: Elaboración Propia.

Existen diversas teorías que explican el por qué de este reparto desigual, entre las cuales cobra relevancia el hecho de que existan muy pocos centros educativos concertados en zonas urbanas donde se da la mayor afluencia de este sector de la población.

El siguiente artículo del país hace una comparativa, mediante datos reales, de los alumnos extranjeros matriculados en España en centro públicos y centros concertados, intentando explicar el por qué de esta actual desigualdad.

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/colegios/publicos/atienden/77/133000/inmigrantes/escolarizados/Espana/elpepisoc/20020213elpepisoc_1/Tes

En el siguiente enlace se trata sobre este mismo tema, mostrádonos también datos referentes a este pero en un foco mas concreto como es Cataluña.

http://www.elpais.com/articulo/cataluna/Inmigrantes/solo/escuela/publica/elpepuespcat/20070929elpcat_19/Tes

En la siguiente web aparece una noticia donde aparece una evolución histórica del número de inmigrantes matriculados en España así como la actual desigualdad existente entre las dos redes educativas que se dan en nuestro país.

http://www.webislam.com/noticias/42900-la_inmigracion_desborda_la_escuela_publica.html

Debatiendo sobre la Educación

Este vídeo trata sobre un programa llamado "El gato al agua" en el que dos profesores, Aurelio Mendiguchia y Eusebio Nuño, ambos titulares de enseñanza secundaria, uno trabaja para la educación pública, y uno para la educación concertada, debaten y se manifiestan a favor y en contra de las propuestas que se han tomado en Madrid acerca de la educación.

Alumnos por profesor, en centros Públicos y Privados

El número de alumnos por profesor en la enseñanza pública es muy inferior al número de la privada. Con la salvedad de la enseñanzas especiales y de apoyo, y a tenor de los datos mostrados, parece que no son pocos los profesores que hay el sistema. ¿Estáis de acuerdo con los profesores que pretenden hacer una huelga por los recortes y el aumento de horas lectivas?

http://www.comparativadebancos.com/numero-profesores-ensenanza-excesivo/

Debates surgidos en España entre la escuela pública y la escuela privada

A través de estas páginas se intenta mostrar los debates surgidos en España a propósito de la dicotomía entre la escuela pública y la escuela privada. El enfrentamiento entre las posiciones de laicismo y confesionalidad en el terreno escolar ha constituido una constante en la historia escolar de nuestro país. A pesar de los avances de la secularización estamos ante una cuestión aún hoy no resuelta en función de las distintas interpretaciones y alcance otorgado al principio de la libertad de enseñanza. Finalmente, el texto también se interesa por destacar el importante papel que ha desempeñado la educación privada en los procesos de escolarización.

http://www.forodeeducacion.com/numero10/010.pdf

PROS y CONTRAS de ambos tipos de Educación

VENTAJAS DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA:

1. Requiere de unos costes mínimos para los padres frente a la educación privada, o mejor dicho, frente a las instituciones que imparten dicho formato de educación.
2. Es lo más similar posible al contexto en el que posteriormente se llevará a cabo la vida laboral entre hombres y mujeres.
3. Goza de la seguridad económica que el Estado otorga, teniendo la certeza de que es una obligación del mismo atenderla y cuidar por sus infraestructuras, medios y personal.

INCONVENIENTES DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA:

1. La superpoblación de las aulas. Normalmente, rozando los límites para el desdoble de las clases, lo que dificulta, el ritmo del profesor y el rendimiento de los alumnos, y por tanto, directamente, atenta contra la inclusividad.
2. El problema de la implantación de leyes que obliguen a los padres a optar por asignaturas para sus hijos, antes las cuales, estos se vean en una encrucijada entre su libertad para elegir una formación para sus hijos y la obligatoriedad que implica una ley.
3. La deteriorada imagen del profesor frente a los alumnos y lo que es peor, ante los padres. No son escasos los casos en los que vemos en las noticias o la prensa sobre acoso a docentes. 

VENTAJAS DE LA EDUCACIÓN PRIVADA:

1. Resultados de rendimiento académico, ya que aquellos se decantan a favor de la educación privada y diferenciada frente a los de la pública, y en otro orden de cosas la memoria histórica grupal, amparada y preservada por los centros escolares de origen, que favorece las interacciones sociales posteriores y profesionales de los individuos.

INCONVENIENTES DE LA EDUCACIÓN PRIVADA:

1. La mayoría de colegios concertados-privados y privados, requieren un coste extra, es decir, llevan consigo una mensualidad y pagos, para los padres de alumnos.
2. Los centros no dejan de ser una empresa en último ámbito, pero una empresa, por lo que existe una jerarquía y una política de empresa, con un ideario muy marcado, que tiene que responder ante sus “socios capitalistas”, es decir los padres de alumnos.

http://www.techtraining.es/revista/numeros/PDF/2010/revista_5/119.pdf

¿Sabemos realmente de qué estamos hablando al hablar sobre Educación Pública y Privada?

Mariano Fernández Enguita, Catedrático y director del Departamento de Sociología y Comunicación en la Universidad de. Salamanca, trata el tema de la Escuela Pública y la Escuela Privada en uno de sus artículos. En los apartados 2 y 3, explica que ni la educación privada es tan privada, ni la educación pública es tan pública.

http://www.ugr.es/~recfpro/rev122ART3.pdf

Este vídeo muestra las consecuencias que tienen o llegarán a tener en un futuro los recortes que se aplican en educación, los cuales no son precisamente apropiados, ya que los problemas se multiplican. El título menciona que con la educación nos jugamos nuestro futuro, por eso mismo, una buena educación es la mayor riqueza y el principal recurso de un país y de sus ciudadanos.

¿A qué llamamos Educación Pública y Privada?

EDUCACIÓN PÚBLICA: Sistema nacional educativo de cada país, que, por lo general, comprende la planificación, supervisión o ejecución directa de planes de estudio y educación escolarizada de diversos niveles académicos siendo preeminente la realización de los niveles que la Norma jurídica considere obligatorios, consistiendo por lo general en la educación primaria, no obstante, ello no excluye a niveles superiores que no se consideren obligatorios.

Regularmente la educación pública queda a cargo del gobierno, quien llega a proporcionar la planta física y docente, y hasta materiales didácticos, para la realización de los estudios y por tal motivo generalmente existen entidades de la administración pública, relacionados con el sistema educativo tales como los Departamentos o Ministerios de Educación.

http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_p%C3%BAblica




EDUCACIÓN PRIVADA: Es el tipo de educación que es impartida en centros educativos privados los cuales cobran cuotas establecidos por ellos mismos con la autorización del Ministerio de Educación, se encuentran en todos los niveles del Sistema Educativo Nacional.
Los centros educativos privados son establecimientos a cargo de la iniciativa privada que ofrecen servicios educativos de conformidad con los reglamentos y disposiciones aprobadas por el Ministerio de Educación, quien a la vez tiene la responsabilidad de velar por su correcta aplicación y cumplimiento.

http://www.monografias.com/trabajos14/sistemaseducativos/sistemaseducativos.shtml#e




Distribución del alumnado de Enseñanzas de Régimen General NO universitarias por titularidad/financiación y comunidad autónoma en el curso 2009-2010. A continuación se muestran las estimaciones entre la educación pública, la educación privada y la educación privada-concertada en cada una de las comunidades autónomas Españolas, y por último, la media española.